那什么是语言发育迟缓？一般来说，1岁的孩子不会说出真正有意义的个字(比如妈妈，要)；2岁的孩子没有50个单词的词汇量，也不会把两个单词放在一起(比如饼干，爸爸抱抱)；3岁的孩子没有3个字的简单句(比如宝宝喝牛奶，妈妈拿苹果等。)。

 

　　如果有这些表现，大致可以判断为语言发育迟缓。当然，儿童有语言发育迟缓或其他相关疾病的可能，需要进一步的全面发展和语言评估。但由于专业要求较高，建议家长去专门的儿童医院治疗。

 

　　父母在日常生活中应该注意什么。

 

　　根据孩子不同阶段的语言水平，制定相应的家庭训练计划:

 

　　[1]提高学前语言技能:

 

　　语前技能是儿童语音能力的基础。包括注意力、模仿能力、游戏技巧、沟通意愿等等。可以设计多样化、有趣的家庭活动。促进儿童学习和发展上述前语言技能。

 

　　【2】促进语言理解和语言表达能力:

 

　　(1)孩子的词汇量要尽可能扩大，从名词到动词、形容词、介词等。，而且学过的单词要由句子组成，从不完整的句子到主谓宾句。正常孩子两岁应该能掌握50个左右的口语单词。

 

　　(2)在家里和社会活动中，要随时随地促进孩子的表达。除了语言符号，手语也很重要。有交流的欲望，有表达的需要！不要强迫孩子说话，要尽力引导，从手语到拟声词(王淼)，到叠词(狗、猫、猫)，再到稍微复杂的词。先从容易引导的音节或者已经出现在孩子身上的单音节开始。

 

　　【3】提高孩子的社交能力:

 

　　在不同的日常生活场景中，鼓励儿童使用语言技能，从事不同的社会交流活动。比如和邻居打招呼，和其他孩子分享玩具，拥抱朋友家人，积极表达自己的想法。

 

　　[4]说话晚的2~3.5岁儿童不应采取观望态度:

 

　　到目前为止，仍然没有办法准确区分哪些孩子将来会被诊断为语言发育迟缓，哪些孩子能够赶上正常的语言发育。大量临床研究发现，儿童语言治疗早于晚于晚。3岁语言能力差的孩子被同龄人嫌弃；语言能力的提高可以大大改善孩子的人际关系。即使说话晚的孩子在4-7岁赶上语言发育正常的孩子，这些孩子在小学高年级也大多存在与叙事和阅读能力相关的学习困难。根据以上证据，我们不应该对2~3.5岁说话晚的孩子持观望态度。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症,抽动症,遗尿症,自闭症,矮小症,性早熟,小儿肥胖,发育迟缓,语言障碍,智力低下,学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院,如果您需要提前预约挂号，可以在线咨询科室网络预约挂号。