此外多动症的孩子学业表现起伏很大，平时时间观念差，较难区别他人的感觉或看法，会被认为不懂礼节。整体来讲，患儿因为其特征会造成学业表现不如其能力应有的水平，且有明显的人际关系问题，不管在同伴方面还是在父母、老师方面。

 

　　近年来越来越多的随访研究显示，随着儿童年龄的增长，相当一部分患者的核心症状不仅没有完全缓解，反而共患其他行为、情绪障碍的比例明显增加，而且共患病还影响儿童多动症患者的治疗效果。

 

        研究发现，约65%的儿童多动症的症状会持续到成年，患儿在成年后发展为反社会人格障碍、犯罪行为和酗酒、吸毒风险是正常儿童的5-10倍。患者的学业和职业成就都远远落后于正常儿童，给家庭和社会均造成严重负担。

 

　　以往的观点认为，儿童多动症是一种成熟过程的滞后，随着孩子的成熟，儿童多动症的症状会逐渐消失。但目前已清楚地发现，大部分被诊断为儿童多动症的儿童，其症状会延续至青春期乃至成年。

 

　　一般认为，症状较轻的多动症患儿，如能及早发现，加强教育，改善生活环境，有些患儿可以不用药物治疗。随着年龄的增长，青春期之后活动过多会得到抑制。即使还有一些轻微的症状，对学习和生活的影响也不大。

 

　　对于症状较重的患儿则不一样了，必须及早行动，采用必要的药物治疗，才能取得良好效果。否则，极有可能延误治疗、加重病情，终发展并具有破坏性、攻击性行为，造成“成人多动症”，给以后的学习工作造成不良影响。其主要表现为：对社会适应能力差，工作难以稳定，注意力不集中，人际关系处理不好，甚至转为其它精神疾患。

 

　　儿童多动症的治疗需要综合治疗，合理选择佳治疗方法和是非常必要的。目前儿童多动症的治疗方法主要有药物治疗、心理行为治疗、家庭治疗，脑电生物反馈治疗等。在决定使用药物治疗儿童多动症患者前，首先要确定诊断，而诊断应求严谨，未达诊断标准者，可给与行为治疗、家庭治疗。

 

　　但若确定为儿童多动症，除非患儿年龄太小或是核心症状不明显、尚未造成老师的抱怨和学习困扰外，否则几乎均建议使用药物治疗。原则上，越低年级开始治疗越好，因为对孩子而言，早期建立良好的学习和生活习惯，培养自信心及责任感，对未来影响深

 

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