孤独症患儿的思维模式是怎样的？孤独症孩子天生有着不同程度的社交功能障碍，走进他们的世界并非易事，探知他们的思维更具挑战。

　　但庆幸的是，专业人士曾通过大量询问孤独症谱系内和谱系外的一些人，分析出大致3种不同的特殊思维方式。

　　孤独症患儿的思维模式是怎样的

　　★视觉思维

　　★音乐和数学思维

　　★语言思维

　　他们依靠自身特殊的思维方式认识着世界，理解着一切。但因为孤独症的多样性，思维方式也有混合表现。比如，一个孩子可能具有强大的音乐和数学思维能力，同时也具有图像思维能力，或者一个语言思考者同时具有良好的数学或者外语技巧。

　　在教育孤独症孩子的过程中，深入了解他们的思维模式非常的重要，对后续教学引导非常关键。

　　在孩子小的时候，思维模式便开始展现出来。

　　家长们可以根据孩子平时的行为特征及兴趣爱好分析分析，看看孩子属于哪种思维模式？

　　这三种思维模式的主要特征如下：

　　一、视觉思考者

　　视觉化思考的具体程度因人而异。孤独症人士能够在头脑中全动态地想像试运行一台机器。

　　这类孩子通常喜欢画画、搭积木或其他艺术领域，他们的绘画作品通常很美。他们还喜欢地图、旗帜、照片，他们容易着迷于具体和需要动手的学习项目。

　　对于这些孩子，我们需要鼓励他们的绘画和艺术才能。

　　二、音乐和数学思考者

　　这类孩子属于结构性思维方式，而不是图像。无论音乐还是数学都是结构的世界。

　　他们普遍具有很强的整合能力，喜欢寻找数字和音符之间的联系。一些孩子具有天才般的计算能力，或者听过一次旋律之后就能演奏。

　　三、语言思考者

　　语言思考者依靠词语细节来思考。他们通常喜欢历史、外语、天气统计、证券市场报道。

　　这类儿童往往通晓体育比赛分数，他们不会用图像思考。一些语言思考者具有学习多种外语的天分。父母和老师也可以利用他们的兴趣和才能，激励他们学习不感兴趣的功课。

　　语言逻辑思考者通常会在下列领域获得成功，比如翻译、新闻报导、会计、语言治疗、特殊教育、图书馆工作或者金融分析。

　　孤独症患儿的思维模式是怎样的？孤独症谱系障碍人士的思维模式和普通人有着明显的差异。然而，也正因为如此，往往过于关注他们不能做什么，而不是考虑给他们提供机会来发展他们独特的、具有创造性的新颖思维方式，顺优势而为。

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