儿童自闭症应该有总体目标、有规划、有系统化对孤独症儿童的思维能力进行练习与培育。统合训练要以孤独症儿童认知规律为基础挑选训练项目,以培育与提升孤独症儿童多种思维能力为主要目标，以图型、数据、标记及文本为练习原材料。提升孤独症儿童的直觉、记忆力、现象、逻辑思维等各个方面水平，做到全方位发展的全面康复。

 

　　儿童自闭症在居家康复中，统合训练内容主要包括注意训练、图型认知能力、学颜色、数据认知能力、类似配对、观察力、记忆力和比较排序等。儿童自闭症6大主要症状特点社会发展沟通障碍她们对周边的人或事不闻不问，无法感受其他人心态和体会，也难以准确地表达自己心态和体会。郑州专业治疗儿童自闭医院,郑州专治自闭症门诊医院

 

　　儿童自闭症学习动力不足与借鉴的水平儿童孤独症患者不懂效仿。语言发育迟缓突显大部分患者言辞非常少，乃至情况严重终生不言。就算有些患者会讲话，也宁可用动作代替语言表达，或是只能死板的效仿别人的语言，而且经常分不清楚彼此。兴趣爱好狭小，行为刻板，对周围环境很严格，不能允许一丝一毫更改。

 

　　自闭症不但更像是一种简单儿童心理行为病症，它伤害不仅主要表现在表面上，更主要表现对其少年儿童可持续发展的伤害，主要体现在：语言发育是我们有别于其他小动物的不二标示。郑州专业治疗儿童自闭医院,郑州专治自闭症门诊医院

 

　　孤独症儿童的表达与正常人语言表达在逻辑思维、信息、方式上可以称之为互斥的两个系统，有些人称自闭症心理世界精彩绝伦，但和正常人的精神世界互相不互通，描述孤独症儿童的思维过程是“关起门唱戏”，表面风平浪静，内部结构活动非常激烈。这类语言的表达不相容性造成孤独症儿童个人行为在很多人眼里是怪异、不可理喻的。找到孤独症儿童和正常幼儿语言的“突破口”可以解决语言发育迟缓的另一个方式。郑州专业治疗儿童自闭医院,郑州专治自闭症门诊医院