此外，在认知情绪方面，我们可以看到孩子与周围人的互动，如眼神互动和情感互动，他的表情上是否有微笑，他是否回应父母或周围人的微笑，以及他是否回应模仿行为。

 

　　当一岁以后有交流活动时，儿童的智力迟钝可以反映在交流活动中，即他们缺乏与伴侣的交流技能，或者他们可能没有自动交流的愿望。

 

　　事实上，能力低下的儿童有许多与正常儿童没有区别的天赋，因为智力分为许多部分，如交流、兴趣、自我照顾、推理、阅读、艺术等。

 

　　什么是智力迟钝？智力低下（MR）又称智力缺陷，一般指大脑的器质性损害或发育不完全，构成对认知活动的持续性预防和对整个心理活动的预防。临床上，人们认为智力迟钝必须有两个方面：1。智商低，低于75分；2.孩子们必须有社交习惯来反映他们的低能力。简单智力测验的智商值较低，不能视为智力低下。

 

　　儿童智力低下的诊断包括以下几个方面：1。5岁以上；2.标准化智力测试后，效果显示智商低于70分，即低于正常人群的两个标准差；3.习惯和能力差。

 

　　假设孩子的条件相对较好，他们需要进行简单的逻辑思维练习，包括社交规则、遵守条件、与同龄人相处以及沟通技巧。智力的恢复是一种全面的恢复，需要从认知、言语、逻辑思维、记忆、日常能力、经济、情感等方面进行全面的恢复和治疗。每次康复治疗前应尽可能进行标准化评估。