1.社会以及家庭心理因素、早期社会隔绝、缺乏母爱、无人照料、不适当的教导方式等均可影响宝宝的智力水平。在社会经济地位高、家庭结构稳定、母亲受过良好教育的家庭中，儿童的智力水平高于那些相关条件差的宝宝。其他因素如大家庭、多子女、出生间隔时间短、双生子和父母离异等，均对儿童的智力发育有直接影响。

 

　　2.营养、研究表明，孕期营养不良是宫内胎儿生长迟滞的主要原因之一。凡母亲营养不良者，小儿体格发育均明显迟缓，这类小儿常伴有智能低、行为障碍或其他方面的障碍。

 

　　3.感染和难产、出生前原因孕妇妊娠前4个月若感染风疹病毒，流感和其他病毒性疾病，对胎儿和婴儿危害极大，可造成胎儿先天畸形和智力障碍。

 

　　4.遗传、遗传因素是导致重度智力低下的主要原因之一，在发达国家由遗传疾病所致的智力低下占重度智力低下总数的一半以上。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院儿科主任兰墨赭医生解说儿童智力低下怎么办？

 

　　1、发音器官操如舌运动(伸前、舌侧运动、滚舌、舌中口、舌、旋)克服舌运动不灵活;空中练习，练习声带振动。指出，语言训练的发音：语言教学，使患者的嘴，模仿;从言语模仿使患者正确的声音;检查发现困难的声音和易发错音的患者，耐心教校正，应采用个别辅导的方法，包括音素分解方法拼音的使用培训。

 

　　2、练习语言：纠正错误的语言，耐心地教授日常语言，通过问答来训练。姓名训练的日常生活用小物品或图片逐一提问，病人不知道如何回答，给予指导，使其可以模仿名称的名称，反复练习。

 

　　3、单词朗读练习：产生简化字不等的卡片，可以引导患者朗读单词的声音。日常生活会话练习对话训练“听”、“说”，给予语言刺激，引起病人反应，注意谈话中正确的言语、词汇和语法错误。

 

　　4.阅读练习：阅读报刊标题或段落，注意纠正发音错误，提高流畅度。

 

　　智力低下的危害是十分严重的，会导致孩子无法跟上学习进度，学习成绩差，同时也不会和人进行正常交往，社会适应困难。多数智力低下只是单纯的认知障碍，不伴有其他缺陷，但也有相当一部分智力低下小儿伴有其他功能障碍，智力低下越重并发的缺陷越多。

 

        具体的，智力低下常见的伴发症状是脑瘫和癫痫发作，也可伴有视觉或听觉障碍，语言、言语缺陷、学习障碍、交往困难、精神和行为异常、注意缺陷多动综合征、广泛性发育障碍，特别是孤独症等。

 

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