语言发育迟缓是指在发育过程中未达到实际年龄水平的儿童的语言发育迟缓，但不包括由听力障碍和构音障碍等其他类型语言障碍引起的语言发育迟缓。语言发育迟缓不仅影响儿童的语言理解和表达能力，而且影响儿童与他人的交流，阻碍儿童社会适应能力的发展。家长如何判断孩子是否存在语言发育迟缓？

 

　　01.说话晚：经过说话的年龄，他们仍然不会说话。根据第一次说出有意义单词的标准，普通儿童在1.5岁左右说话。大多数语言发育迟缓的儿童只在2-3岁时才会说话，有些甚至在4岁时也会说话。

 

　　02.语言发展缓慢：说话后，它的发展速度比其他普通儿童慢。这是一个相对的概念，是通过与同龄儿童的语言发展速度进行比较得出的。

 

　　03.发音不清：发音不准确、不清。

 

　　04.你只能用语言交流，不能用句子交流。

 

　　05.虽然他们会说话，但他们的语言沟通能力很低：由于缺乏原始内容，儿童往往无法清楚地表达自己的意图，这阻碍了与他人的沟通。

 

　　06.语言使用（词汇和语法）低于同龄儿童：一些语言发育迟缓的儿童往往只能表达单一和固定的内容。有些孩子不会说话，只能鹦鹉学舌。到三四岁时，许多孩子仍然能用两三个单词说出短句。到五六岁时，他们甚至可以说内容不完整、语法错误的短句。

 

　　07.语言理解和听指令困难：一些语言发育迟缓的儿童无法理解或表达单词的意思。

 

　　语言发育迟缓可能是听力障碍对语言发育的影响，主要是听觉语言信息输入障碍，导致语言障碍。在语言发展的过程中，无论儿童学习第一语言还是第二语言，听觉体验都是非常重要的。

 

　　对于智力低下儿童来说，他们在听力理解、言语表达和声音结构运动方面都比正常儿童慢。这可能是因为智力低下儿童的听力分析系统受损，他们很长时间无法辨别周围人的单词，也无法长时间掌握新单词和句子。

 

　　听力障碍对语言发展的影响主要是听觉语言信息输入障碍，从而导致语言障碍。在语言发展的过程中，无论儿童学习第一语言还是第二语言，听觉体验都是非常重要的。

 

　　一些语言发育迟缓的儿童由于口头表达能力低下或发音异常，使用示范、手势和模仿作为补偿沟通方式。这些孩子两岁时不会说话，三岁时会说两个单词的短句。与同龄儿童相比，3岁以后的儿童词汇量较少，言语短促，句子结构幼稚，语法错误多，经常忽略开头和结尾。

 

    提示：如果各位家长发现孩子有以上表现，请各位家长及时带孩子到医院确证，不要错过好的治疗期，最后祝你的孩子早日康复谢谢！河南省医药科学研究院附属医院郑州儿科医院，位于河南省郑州市中原区建设西路69号。