咱们对语言发育缓慢的婴幼儿，首先要对他的智力进行筛查，判别智力有没有反常，有没有对周围的事物有更广泛的认识，这个都需求咱们进行比较标准的鉴定。

 

　　判别智力的发育的水平，然后再结合构音器官的查看。看他有没有口面综合征，然后舌头的灵活度差，然后他整个的语言发育，发不出来声，语言发育缓慢，是咱们需求鉴别。

 

　　语言发育缓慢指的是患儿其他发育方面都是正常，只是在语言发育方面比正常的孩子发育的要慢。一般语言发育缓慢包括：语言的构音要素发育比同龄孩子要少，表达能力要少，语言功用方面的要弱一些。

 

　　一般语言发育缓慢的孩子智力水平是正常的，交际功用体现也正常。但是语言发育缓慢容易影响孩子日常交流，在交际、智力水平方面的发挥都会受到一定程度的影响，所以发育缓慢要及早的进行干涉。

 

　　语言发育缓慢有以下4种练习方法：

 

　　个练习的方针是构成对语言符号的了解，首先进行事物根底概念构成的学习，实施以此为根底到构成语言符号了解的练习程序。

 

　　第二个是手势符号练习，是利用本人的手势作为一定含义的示意符号，能够经过手势符号表示自己的意愿，也能够用来与别人进行非语言的交流。

 

　　第三个是扩展词汇量的练习，这个阶段的练习对语言发育缓慢非常重要，语言符号的练习

 

　　就是咱们说的语言表达它是以这一阶段语言了解为条件的，此阶段与前一阶段最大的区别是前一阶段经过动作来帮助了解事物的称号，而这一阶段的练习只用口语就能够使患儿能作出反应。

 

　　第四是词句的练习，针对练习单词来说，有单个词语、单词、有数个单词所组成的符号方式称为词句，还有语法的练习。语法练习是组词成句的规则儿童要掌握语言进行语言交流，必须掌握语法系统。不然很难正确了解别人的语言，也不能很好地表达自己的思想。