由于不同的语言间词汇和表达形式都有着非常大的差别，这会对已经咿呀学语孩子来说无疑是一个张口学讲话极大的阻拦，这样的情况更容易导致孩子语言发育出问题。孩子在幼儿阶段逐渐有多学习环境下成长，能有利于提高其信心及思维能力。

 

　　此外，依据教育学家研究表明，领悟和思考是学习英语的两个不同方式，前面一种在一个学习环境下在潜移默化中学习培训，如小孩出生起，出生于什么样的环境，会顺理成章把握当地语言表达；郑州医院哪家治疗语言发育迟缓好

 

　　后者是从文字的前提如语法、生词等学习，就犹如上语言课程学习英语般。幼儿阶段大脑是个纯天然的语言表达儿童学习机，但凡有丰富多彩语言环境，便可以自然而然领悟一门语言。

 

　　自小领悟外语，肯定能游刃有余，对孩子们未来学习英语、社交及信心优化等也是很有帮助的。对于多学习环境的会不会产生弊端，要深入分析，无法绝对。郑州医院哪家治疗语言发育迟缓好

 

　　阅读启蒙时长（0-4岁）语言环境尤为重要，要是让孩子接触二种 (或3种) 语言表达时间都不够，就会出现孩子语言发育难题。在0-3岁以后，应用多语种小孩子有其实比应用本族语小孩子较迟会说话了，但是只要在一般年龄区间内(15月时可以说汉字)也可以视作正常情况下。

 

　　小孩能不能与此同时顺利把握多语种，重点在于孩子的认知和家长能不能带来合适的多学习环境，那么父母要怎样做？

 

　　1、要保持小孩子触碰汉语和英语的时间也比例是1:1；即一大半时长土话或普通话水平及一大半时间英文，否则很容易造成儿童偏重于某类语言表达，而忽视了乃至抵触这种语言。郑州医院哪家治疗语言发育迟缓好

 

　　2、维持语言表达一致性；便是父母在同一个语句或谈话中不适合中英参杂，特别是描述一段话上。

 

　　3、与此同时，在双语自然环境成长下小孩子，可能会产生语言表达混用，如果可以表达出来含意，父母也就不用过度担心。多学习环境带给我们的优点与缺点没有标准答案，要深入分析。

 

         但语言发育迟缓没有及时干涉可能会导致小孩多方面迟缓和滞后，如：语言表达能力语言表达思维能力的滞后、思维能力的滞后，逻辑表达混乱、反应力低等，所以家长们孩子出现“说不清楚、说不出来”问题时，必须应尽早找寻儿科医院的支持，越早诊断性能越好。郑州医院哪家治疗语言发育迟缓好