小玩具最好是选择小孩有兴趣的，训练的时候需在相对性舒适的环境中，一回练习中常用的小玩具不宜过多。此外，尽量不固定一名父母来练习，还需要跟小孩子有对望。逻辑思维能力的练习。

 

　　第一步能让孩子做一些动作效仿，教育孩子模仿能力强和逻辑思维能力，当孩子可以效仿时表扬和鼓励；随后教会孩子了解生活日用品，让孩子们了解这些东西是干嘛用的；后可以进行相应的听命令练习，在各个物件中找到所讲的物件。

 

　　若不能结束时父母可以大力支持，如果能够结束时，要奖励孩子。语言表达能力的练习。教育孩子对人会、物或主题活动的热情，感兴趣才有驱动力，从而达到锻炼的目地。郑州儿童语言发育迟缓治疗医院,语言发育家庭训练法

 

　　在孩子们逻辑思维能力以上开展表达出来的练习，可以通过非语言表达能力慢慢，例如动作或是身体语言，以后能用单一化的专有名词去进行。伴随着英语词汇量增加，能增加到简短的句子，甚至到了看图讲故事。

 

　　锻炼的难度系数随孩子的行为而变化，由简到繁杂。当自己想要用语言表达和人交谈时，我们应该教育孩子，使他多沟通。家长在孩子训练的时候需要对小孩很有耐心，当自己发生正确反应时一定要激励，对与错反应不必斥责。

 

　　并非所有的小孩都要进行以上的练习，我们应该依据孩子的行为具体情况具体分析。在练习时应尽量避免周围环境影响。此外，期待父母要重视小孩学习环境的塑造，不能让孩子独自一人长期性长期观看视频等，不然儿童在“咿呀咿呀”学话时，没有谁为他回复，慢慢就有可能没了学话的表现，甚至会出现不回消息、对父母的言语无反应的现象。郑州儿童语言发育迟缓治疗医院,语言发育家庭训练法