很多家长都缺乏对多动症的认识，多动症这种疾病的社会普及度也不高，这些都导致了多动症患儿就诊率低，家长对多动症患儿的日常护理不周。那么多动症到底是一种什么样的疾病？

　　1. 定义

　　多动症（是注意缺陷多动障碍的简称，ADHD）的核心症状包括注意力不集中、活动过多及冲动，可与品行障碍、对立违抗障碍、焦虑、抑郁等共病。目前具体病因尚不清楚，但公认是一种神经发育障碍性疾病。

　　2. 表现

　　1、不喜欢或回避那些需要持续保持注意超过1或2分钟的活动；

　　2、开始一项活动片刻后即失去兴趣，并开始做其他事情；

　　3、与其他同龄儿童相比，说话过多，制造多得多的噪音；

　　4、爬上不应该爬的东西；

　　5、4岁时仍不能单脚站立；

　　6、几乎总是坐立不安——不断踢腿或抖腿，或在座位上来回蜷曲身体；坐几分钟后“必须”站起来；

　　7、因什么都不怕而陷入危险情境 ；

　　8、与陌生人熟络太快；

　　9、对待玩伴一贯富有攻击性；因攻击行为被幼儿园或日间照料机构开除；

　　10、在不应该移动太快或跑步时，由于上述行为而受伤。

　　当然，好动不是判断“多动症”的标准，但患“多动症”的孩子并不少。据统计，大约3%—5%的学龄儿童存在“多动症”，也就是说，大约20个孩子当中会有一个孩子受到“多动症”的困扰。

　　3. 危害

　　多动症孩子的精力无法集中，无法自我控制，长期各方面能力不能得到发展，所以会比普通孩子落后很多。症状较严重的多动症患儿冲动任性、情绪不稳定，容易攻击其他人，社交有障碍。多动症患儿还会给家庭、学校甚至长大后会给社会造成很大麻烦。

　　4. 治疗方法

　　但多动症早发现早干预，大部分都能收到较好的治疗效果。

　　多动症患儿常用的一种治疗方法是脑电生物反馈治疗，主要是基于多动症患儿的脑电图异常率明显高于正常儿童。因此，利用脑电生物反馈仪，将脑电信号转化成可以察觉的信号，通过反馈训练，提高多动症患儿大脑低唤醒水平，调节大脑的功能状态，增加患儿的注意力，延长注意力集中时间，减少多动、冲动倾向，提高学习效率，从而达到改善临床症状的目的。

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