其次，对于轻度多动症儿童，暂时不能使用药物，注意培养良好的生活习惯和饮食习惯。这样，随着年龄的增长，儿童的注意力和控制能力会得到提高，即病情会自动缓慢改善，但对于症状严重的儿童，则需要口服药物治疗。同时，需要辅助行为治疗、心理治疗和饮食治疗。

 

　　多动症，又称注意缺陷多动障碍，是儿童最常见的行为障碍。与年龄不对应的注意缺陷是多动冲动的主要特征。该病在7岁之前开始，症状持续到青春期或成年。注意缺陷多动障碍儿童的活动性显著高于正常儿童。他们的行为在任何场合都是冲动和鲁莽的。

 

　　顽皮和活跃是孩子们的天性。正常、活泼、活跃的儿童符合年龄发展、兴趣和环境。孩子们需要安静的时候可以安静。家长应正确关注多动症儿童的行为，多与他们沟通。正确的认识和适当的教育可以改善儿童的症状。

 

　　儿童多动症的分类：

 

　　轻度ADHD症状，对学校和社会功能几乎没有损害。

 

　　中度和中度症状和损害一般介于轻度ADHD和重度ADHD之间。孩子们经常在课堂上做一些小动作，撕书和在书上乱涂乱画。他们想触摸他们能触摸到的一切。他们喜欢和同学们戏弄和打架。

 

　　学校、家庭和伙伴关系的社会功能受到严重损害。大多数孩子任性、固执、极端、冲动，缺乏自控能力。集体生活的特点是反社会行为、幼稚或古怪行为、玩耍、逃学、打架，甚至撒谎和偷窃。虽然受过教育，但它通常是无用的。有些孩子长大后仍然有个性和行为缺陷。

 

　　是一种儿童神经精神疾病。它主要从学龄前儿童和学龄儿童开始。多动症儿童表现出一些表现，因为他们需要专注于幼儿园或放学后的活动。因此，幼儿园和学校的教师会发现它更为明显，如注意力不集中、随意打断和冲动。

 

　　注意力不集中：主要表现为注意力不集中。当我们应该集中注意力的时候，我们就不能。例如，在课堂上听的时候，你经常玩弄自己的东西或者不听，这是一个注意力不集中的问题。

 

　　多动症儿童在讲话时经常打断别人，然后坐在座位上，在课堂上四处乱跑。他们也可能排队四处跑。

 

　　冲动：经常出现在学校，特别具有攻击性，容易与他人发生冲突，与孩子玩耍。同时，多动症儿童也有学习困难。虽然通过智商测量，他们的智力基本正常，但他们有学习困难，主要受注意缺陷和多动问题的影响。