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儿童多动症是我们通常所说的注意力缺陷和多动症，医学上简称多动症。多动症主要有三个核心症状:注意缺陷、多动和冲动。注意力机制缺乏反映在一个孩子自己做事能力没有进行耐心，比如通过老师可以反馈学生上课发呆，妈妈说做作业时心不在焉，经常要别人提醒。
在多动方面，孩子会表现出手脚特别的多，上课时不停的玩橡皮擦，左转右转，甚至导致有些教育孩子会离开座位走动，我们无法形容孩子学习就像身体安了小马达，没有解决办法一刻停下来。
在冲动的一面，孩子们在日常行为中表现出鲁莽或危险的行为，比如冲出马路，未能预料到危险因素，或者经常在情绪表达中表现出过度的兴奋和兴奋。因此，注意力缺陷，多动，冲动，多动症儿童是三个核心症状中最典型的。
多动症的诊断，最重要的是症状学的诊断。它由两部分组成: 过度活跃部分和注意力缺失部分。在我们的诊断标准中，有9个多动症部位，如果他(她)6个中有9个，他(她)就被认为是多动症。
另外，对缺陷的关注也是一样的。如果九分之六的比赛，注意力缺陷也可以诊断。比如他(她)容易走神犯错，有时被叫他(她)就听不见，所以就会出现这些症状。另外，就是年龄。现在确诊的年龄已经提前到了四五岁。还有就是病程，通常需要六个多月才能确诊。
除了通过这个系统症状学诊断方法之外，我们可以做些辅助进行检查。比如：微量元素检查工作还有脑电图。如果脑电图慢波过多，也提示孩子有注意控制缺陷的可能。
多动症的原因还不是很清楚。它考虑了多种因素，也就是说，多种原因导致儿童多动症。
，遗传。如果没有父母对于患有多动症的话，那孩子的多动症发病的几率，比普通要明显增高。还有一个就是我们大脑的神经递质的紊乱情况以及通过大脑进行功能的问题。
第二，如果孩子出生时缺氧或脑损伤，或在早期或婴儿期患有脑部疾病或遗传性代谢疾病，也会引起多动症。
第三，社会主义心理影响因素分析也是一个非常具有重要的。如果说家庭生活环境、家庭经济结构不好，父母经常吵架或者是对孩子的教育教学方法不当，比如：训斥过度、打骂过度，这也会造成孩子的多动症。
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