患有多动症的孩子常常被老师和家长自己发现。这是没有科学依据的，这是成年人为他们不适当的教育辩护的最简朴的借口。即使是相关的鉴定机构，也不能给出一个完全令人信服的测试。从某种意义上说，父母和一些教育工作者在不知不觉中导致了多动症。

 

　　多动症孩子的父母往往很强势，偏执。他们更关心自己内心的感慨感染和想法主意，而不是孩子此时此刻的心情。他们不会有不同的想法主意，缺乏耐心，没有足够科学的教育方法来支持孩子的教育。

 

　　孩子是何等细腻的生命，他有着对爱和尊重的强烈影响感知。成人的立场可以直接反射出一个孩子自己身上的不同“症状”：自卑、不安全、恐惊、憎恨、怀疑主义等等，这些相关病症都在倾诉着他们没有遭受的不同文化程度以及创伤。

 

　　多动症的原因

 

　　1、遗传要素：家系和双生子研讨显示遗传要素是导致多动症的重要原因。分子遗传学研讨显示多动症是一种与神经发育紧密亲密相关的多基因遗传性疾病。

 

　　2、脑器质性要素：研讨发现母亲孕期感染、接触有毒物质、营养不良、抽烟、饮酒、各种原因所造成的宫内窘迫、非正常分娩、低出生避世体重儿以及生后1-2年内中枢神经系统感染或脑外伤均或许导致儿童神经发育异常，增高患多动症的危险。

 

　　3、中枢神经递质异常：神经生化研讨发现多动症儿童脑内去甲肾上腺素功用缺乏、多巴胺功用缺乏、5-羟色胺功用过高或相对缺乏，这些神经递质被认为能够激活大脑皮层或强化社会行为，由此估测多动症的病因或许是神经递质失调所导致的行为障碍。

 

　　4、社会心理要素：不良的家庭环境和社会环境均有或许添加儿童患多动症的危险。儿童糊口在不辑穆的家庭环境中，精力经常处于紧张、压抑、恐惊、不安和对立的状况，轻易泛起冲动多动、留意力不会集、心情不稳等行为题目，或加剧多动症的某些症状。不当的教育方法也是多动症的危险要素之一，简略粗暴的教育方法、过度放任或过度保护均有或许成为多动症的引发要素。

 

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