临床表现无特异性，诊断量表也不尽相同，家长和老师在日常生活中应引起重视。如果出现注意缺陷、行为冲动、注意力不集中等情况，需要进行适当的检查，如脑电图、神经心理或行为量表等。，然后结合临床和检测结果进行综合评价。

 

　　注意缺陷多动障碍是多动症的主要表现，临床检查无特异性。主要依靠一些临床观察和一些孩子的表现，结合一些家长对孩子的描述，并结合脑电图、微量元素、神经、心理和行为量表做出综合分析判断。

 

　　儿童多动症是一组临床症状，常发生于6-12岁的儿童，持续半年以上。多动症患者会表现出注意力缺陷、多动和冲动。如果存在认知行为问题或缺陷，可以通过行为干预进行治疗，包括认知锻炼、行为锻炼和感觉训练。多动症的症状和严重程度可以得到缓解。同时，可以使用一些中药或西药进行治疗。

 

　　家庭是孩子日常生活活动的主要场所。家庭环境不仅对孩子的生理和心理发展很重要，而且对孩子的成长和发展也起着重要的作用。因此，当儿童患有多动症时，家庭干预对儿童的康复有许多影响和作用。父母应该如何帮助孩子训练？

 

　　1.情绪控制:首先是控制情绪。这里的控制情绪是让父母学会控制自己的情绪，而不是如何控制孩子的情绪。有的时候，有些家长面对多动症的孩子只会一味的批评和责骂。需要知道的是，多动症儿童的这些症状是无法控制的。父母不会变好，反而会变坏。

 

　　2.训练自控力:在帮助孩子训练自控力时，有些家长非常焦虑。我们可以用不同的方式和孩子交流，问他们今天是否努力。要让孩子觉得自己没有完全失控，家长可以帮助孩子制定一些计划，监督孩子按时执行这些计划。

 

　　3.分解任务:家长要尽量把一件事拆分成几个部分，引导孩子一部分一部分完成。如果事情过于复杂，孩子可能会有逃避甚至直接放弃的心理。如果和孩子一起把任务拆分完成，会增加孩子的自信心，减少他们放弃的机会。

 

　　4.时间管理:在时间方面，首先要让孩子有时间感，让孩子自己看事情，只有设定了固定的时间，他才能懂得管理事情，而不是按照自己的心情去做事。

 

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