其一，学习困难逐渐显现，一、二年级的时候孩子们的学习还算顺利，成绩可以保持在中上水平，有时甚至名列前茅；然而到了三年级以后，成绩就开始下滑，所有科目都受到影响。

 

　　其二，学习成绩的起伏不平，多动症儿童的学习困难并非一成不变，它与家长和老师的关注程度有很大的关系。如果加强辅导、监督学习，成绩会有所提升；反之，如果关注减少，父母因为工作繁忙而无暇顾及，成绩就会下滑。多动症儿童学习困难的特点!郑州多动症学习困难医院.

 

　　其三，越简单的题目越容易出错，多动症儿童由于注意力不集中、行为冲动，往往在没有明确题意的情况下就匆忙回答，所以对于简单的题目来说容易出错。

 

　　接下来是多动症儿童学习困难的原因：首先，部分患儿智力偏低，智商在70-90之间，尤其是言语智商与正常儿童存在差距，因此对事物的理解和领悟能力会下降。

 

　　其次，与注意力不集中和多动有关，上课时不能集中精力听老师讲课，抓不住关键时刻，错过最佳的学习机会。好动好玩，导致有效听课时间减少，对老师讲授的知识了解不够全面。还有部分患儿存在认知功能缺陷，一种情况是综合分析能力下降，例如在模仿画画时无法分清主体与背景的关系，无法分析图形的组合，也无法将图形的各个部分综合为一个整体。多动症儿童学习困难的特点!郑州多动症学习困难医院.

 

　　另一种情况是视觉-空间定向障碍，不能正确辨别左右，导致写字出现颠倒错误，例如将“部”写成“陪”、“甲”写成“由”、“b”看成“d”，再加上粗心大意，写字、组词和造句等方面都出现困难。

 

　　在解几何题方面问题更加明显，无法分辨几何图形之间的内在关系，无法得出问题的解答。后是多动症儿童学习困难的治疗方法：要创造有利于学习的家庭环境，孩子的书房要整洁明亮，书桌上只放与学习相关的书本、学习用品和简单的文具，不要放食品和玩具。

 

　　孩子学习的时候，父母尽量不要频繁进出，打扰孩子的学习，更不要陪读。其次，让孩子学会集中注意力，当孩子专注于做手工或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要打扰孩子，而是耐心等待他完成工作。要知道，孩子沉浸在自己的兴趣中，也在无意识地培养自己的注意力。多动症儿童学习困难的特点!郑州多动症学习困难医院.