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现在有许多对评定ADHD少年儿童有价值的神经心理测试和评定量表，能够帮助医师了解少年儿童的病症、社会价值、共病、家庭生活等状况，用于临床诊断。标准化评定量表能把患儿的内容进行客观量化分析，并和常模或其它临床人群作比较，具有经济发展、简单、覆盖全方位的特性。郑州哪家医院看儿童多动症好,郑州看小儿多动症的专家
如果宝宝确诊为ADHD往往会更进一步根据症状明显水平进行分层，如孩子存有很少的超出检测需要的病状，且病状导致社交媒体或从事功能上的轻微损伤乃为轻中度；
如存在很多的超出检测需要的病状，或有若干比较严重的病状，或病状导致非常明显的人际交往或从事功能上的损害乃为严重，症状或功能性损伤介于"轻中度"和"严重"之间乃为中度。郑州哪家医院看儿童多动症好,郑州看小儿多动症的专家
是因为ADHD病状无抗原（可见于很多疾病），目前尚没有具有检测意义的症型或病理改变，临床诊断客观存在的体征与检测实验室材料少，因此，医师主要依据小孩可靠的病例和对小孩特殊个人行为症状细致观察检查，并且将相关材料分析进行诊断。
作业需要更多的组织纪律完整性，然而绝大部分ADHD小孩由于存在注意力涣散、组织自我调整相关问题，在面对作业和学习的过程中，往往面对比较高的困难与挫折。对于监管ADHD学生学习的学生家长来说，真的是一场筋疲力尽的拉锯战。郑州哪家医院看儿童多动症好,郑州看小儿多动症的专家
根据学生性情确定作业的时间段。也许在放学处于一种舒服的状态，或是在休息了一个晚上以后。但是得避免夜晚写作业，对于大部分孩子来说，这是崩溃的时间段。
如果课后练习活动没法做到这些，可以在室内张贴每天计划或一周日历，当中包含每天作业开始或结束游戏时间段。根据学生年级和做作业的水平，安排一些时间做作业，要循序渐进。
这一点很重要，是因为患有多动症小孩不易从一活动转移到了另一份活动，特别是从娱乐时间转移到了上班时间。患有多动症小孩知道您就在旁边时会更好的集中注意力。如果宝宝必须解手，告诉他以后赶紧回来，在离开洗手间后，告诉他回座位上持续做作业。郑州哪家医院看儿童多动症好,郑州看小儿多动症的专家