活跃的儿童多动是活跃的场合，陌生或严肃的环境，能保持安静，对不好或危险的事情有自制力。另一方面，患有多动症的孩子并不关心情况或后果。患有多动症的儿童往往缺乏自我控制能力，在任何情况下都无法控制自己的行为。年龄较小的儿童可能会从座位上移动，而年龄较大的儿童则更容易出现“挂断电话”的迹象。

 

　　儿童多动症例如，正常活跃的孩子可以在体育课上非常活跃，也可以安静地在课堂上听课，遵守课堂纪律。但对于多动症儿童来说，即使在课堂上也很难集中注意力，小动作可能会打破课堂纪律。河南儿童多动症哪家医院好,小儿多动症专家挂号

 

　　儿童多动症正常活跃的儿童主动出于某种动机，达到目标，行为更有条理，有自己的计划和安排，表现出良好的自我控制能力。而多动症儿童的多动性往往是无目标、行为障碍、不断变化的模式，自我控制能力较弱，没有尽头。

 

　　儿童多动症比如，在课堂上，正常活泼儿童学习可能会因此为了“表现出了自己”而不举手回答我们老师进行问题，也可能就是为了借橡皮而与其他同学可以说话。而多动症儿童则经常一会玩橡皮，一会啃铅笔，一会又找同学说话，老师重要讲话时还会出现突然插话等。河南儿童多动症哪家医院好,小儿多动症专家挂号

 

　　儿童多动症又比如，正常活泼儿童能做完自己一个网络游戏，再开始进行另一个就是游戏，也能遵守课堂游戏活动规则，与同伴之间相处愉快。而多动症儿童问题往往一会儿玩这个，一会儿玩那个，且不按规则行事，我行我素，容易和同伴关系发生争执。

 

　　虽然多动症儿童可以承认错误，但由于自制力差，往往要进行“反复教学”.经常受到家长和老师的批评，也容易被孤立的学生嘲笑，长期以来，学业成绩、人际关系都会受到显著影响，还会带来更多的情感和行为问题。河南儿童多动症哪家医院好,小儿多动症专家挂号

 

　　多动症儿童很难集中注意力做某件事和兴趣，容易出现“三分钟热”(与年龄不符的注意力维持时间)，很难长时间集中注意力。

 

　　儿童多动症比如，正常学生活泼发展儿童，可以通过长时间玩集中的玩同一个问题喜欢的玩具或者进行游戏。而多动症的孩子，哪怕是看电视时间或者我们玩游戏，也容易“三分钟热度”，不停的换来换去。河南儿童多动症哪家医院好,小儿多动症专家挂号

 

　　儿童多动症有运动障碍的孩子，动作不太协调，表现笨拙，不灵活，思维反应显得慢半拍，慢半拍。比如同样两个孩子学跳绳，好动的孩子学跳绳快，而“多动症”的孩子往往需要花更多的时间学跳绳。河南儿童多动症哪家医院好,小儿多动症专家挂号